Tipos-Conocimiento

Existen una serie de combinaciones entre el conocimiento codificado (explícito) y tácito (implícito) entre los cuales cito los siguientes:

• Conocimiento compartido ejecutando una interacción directa de aprendizaje con las leyes.

• Utilizar el conocimiento implícito y transformarlo a tácito para acceso de todos.

• Centro de Gravedad donde se reparte entre conocimiento implícito y codificado

• Base de conocimientos de acuerdo a sectores privado o público.

• Actividades de Investigación por parte de los científicos así como de una organización completa conformada como un sólo grupo de trabajo.

Generalmente se aplica en las universidades un conocimiento implícito donde la educación es la base del aprendizaje pero no todo depende de este conocimiento sino de la actividades de investigación dadas en la bibliotecas las cuales ayudan un ritmo de espiral entre estos conocimientos para mayor desarrollo estudiantil

 Pero particularmente en mi campo de estudio necesito más de la práctica la cual tengo facultada en las enseñanzas de mis profesores; y que las suficientes técnicas de comunicación a la par con las tecnologías del conocimiento transformar este conocimiento individual en beneficio de los demás; como universidad me dan un conocimiento mixto del cual no tienen acceso toda la población y que se espera poder innovar  nuevos conocimientos al orden de mi universidad y luego a organizaciones.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Las diferentes clases de conocimiento son adaptables a cualquier entorno y para cada persona.

El “Know what” la cual se refiere a solo guardar información (teoría) no está ligada a la práctica por lo tanto se vuelve en un disco duro, aquí este conocimiento no es de todo experimentación; pero en cambio “Know how” se utiliza mucho en la información que se identifica con la práctica (técnicas) donde se aprende haciendo e interactuando.

Así cada conocimiento tiene su característica tácita de transmisión -sensible o no a los demás-, como explícita o flexible que también puede conformarse en conocimientos a través de la formalidad (técnicas de abstracción y retroalimentación)

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