Encontre un artículo que trata sobre la forma de Evaluar el aprendizaje del alumno a través del uso del Internet, entender el aprendizaje en la sociedad en general, y también en los medios universitarios y de formación continua, es concebirlo en términos de adquisición y retención. Algunas de las características que esta orientación promueve en los estudiantes pueden ser:

• Aumenta su almacén de datos;
• Construye un repertorio de destrezas y procedimientos;
• Divide los problemas en subunidades;
• Trabaja de forma lógica y metódica;
• Utiliza destrezas de memorización;
• Establece vínculos dentro de unidades de conocimiento;
• Utiliza de forma sistemática el ensayo y error para solucionar problemas.

Aunque el aprendizaje a través de plataformas basadas en la web puede presentarse como ‘técnicamente novedoso’, esto no conduce automáticamente a mejorar la calidad de dicho aprendizaje. Un diseño didáctico de calidad lo es con independencia del medio; otra cosa es que este último ofrezca mayores posibilidades de aplicación. Algo similar ocurre con la evaluación del aprendizaje cuando éste se ha realizado básicamente en plataformas de teleformación. Del mismo modo que es posible diseñar entornos de aprendizaje con tecnología hipermedia que soporten principios constructivistas en los aspectos más técnicos, pero no en la filosofía subyacente del modelo, se puede estar cometiendo el error de no aprovechar las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías para reflexionar sobre nuestras prácticas evaluativas y su coherencia con el enfoque de aprendizaje adoptado.

artículo completo……