Tomado de blog de Enrique Dans, Investigación y opinión acerca de los Sistemas y Tecnologías de la Información,

“Educación y podcasting: ¿sustituimos al profesor?.

Este experimento,  parece indicar que la fijación del conocimiento en clases magistrales se produce en la toma de apuntes y en su posterior estudio, pero que la presencia del profesor no supone una ventaja más allá de la posibilidad de solicitar una aclaración o que modere la velocidad para facilitar la toma de apuntes. La sustitución del profesor por un podcast, en el que el alumno puede manejar la velocidad mediante la pausa y escuchar la clase varias veces si lo desea, parece que podría incluso plantear una ventaja.  Leer más….