De Computacion
CONCEPTUALIZACIÓN
Metodologiías y métodos para construir ontologías
Ejercicio 1: Construir un glosario de términos.
Para construir un glosario de términos de una ontología, primero se debe identificar todos aquellos términos relevantes de nuestro dominio, ejemplo ( conceptos, instancias, atributos que representan propiedades de los atributos, relaciones entre conceptos, etc. ) A continuación ilustramos el glosario de términos de la ontología ECTS
| Name
| Synonyms
| Acronyms
| Descriptions
| Type
|
| UTPL
| universidad, técnica, universidad ténica particular de Loja
| UTPL
| Universidad Técnica Particular de Loja, Centro de estudios superior en la ciudad de Loja
| Concepto
|
| Modelo_Utpl_Ects
| Sistema de Créditos, Académicos, UTPL
| ECTS
| Es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante dentro y fuera del aula, cumpliendo múltiples actividades
| Concepto
|
| Carreras
| Escuelas
|
| Carreras que ofrece la UTPL
| Concepto
|
| Créditos
| -------
| ------
| Es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante dentro y fuera del aula, equivalente a treinta horas, incluidas las laborables extra clase
| Concepto
|
| Area Administrativa
| -----
| ------
| Carreras administrativas que oferta la UTPL
| Concepto
|
| Area Biológica
| ------
| -----
| Carreras biológicas que oferta la UTPL
| Concepto
|
| Area Técnica
| ------
| -----
| Carreras técnicas que oferta la UTPL
| Concepto
|
| Area Socio Humanística
| ------
| -----
| Carreras socio humanísticas que oferta la UTPL
| Concepto
|
| Entorno Virtual
| Sistema Académico
| EVA
| Sistema académico de interacción entre el estudiante y el profesor
| Concepto
|
| Plan Docente
| Rol docente
| ------
| Actitudes que el docente deberá poner en práctica
| Concepto
|
| Programa Formativo
| Modelo Académico
| -----
| Ofrecen contenidos generalistas, en donde los esfuerzos docentes, se orientan en otorgar una buena educación superior general y multidisciplinaria a sus estudiantes.
| Concepto
|
| Materias
| Cursos
| ------
| Perteneciente a cada una de las carreras que se ofertan en la UTPL
| Concepto
|
| Complementarias
| --------
| ------
| se adquieren a través de seminarios, talleres, publicaciones científicas.
| Concepto
|
| Formación Básica
| -------
| ------
| Son materias con temáticas fundamentales que reflejan la dinámica de nuestra universidad.
| Concepto
|
| Genéricas
| -------
| ------
| Son materias consideradas como pilares de la profesión y ayudan a adquirir competencias genericas
| Concepto
|
| Gestión Productiva
| -------
| GP
| Es sistema de GP como eje transversal constituye el 25% del total de créditos académicos
| Concepto
|
| Libre Configuración
| Materias
| -----
| Son materias y/o actividades ofertadas por otras escuelas
| Concepto
|
| Troncales
| Materias
| ------
| Son materias que proporcionan los contenidos específicos y propios de la escuela
| Concepto
|
| Recursos Bibliográficos
| Libros Base
| -----
| -------
| Concepto
|
| Seminarios
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Talleres
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Publicaciones
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Desarrollo Espiritual
| Desarrollos
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Desarrollo de Inteligencia
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Realidad Nacional y Ambiental
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia Atributo
|
| Expresión Oral y escrita
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Liderazgo y Creatividad
| ----------
| ------
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Computación Básica
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Comunicación Social
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Contabilidad
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Derecho
| ----------
| ------
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Desarrollo Espiritual
| ----------
|
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Desarrollo de la Inteligencia
| ----------
|
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Economía
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Electrónica
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Expresión Oral y Escrita
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Geología y minas
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Gerencia Gestión pública
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Gestión Ambiental
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Hotelería y Turismo
| ---------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Industrias Agropecuarias
| industrias
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Ingeniería Civil
| Civil
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Ingeniería Química
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Inglés
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Lenguas
| ---------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Liderazgo y Creatividad
| ---------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Medicina
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Nivel 1
| --------
| GP1
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Nivel 2
| ---------
| GP2
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Nivel 3
| --------
| GP3
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Nivel 4
| ----------
| GP4
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Psicología
| ---------
| GP5
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Publicaciones Científicas
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Realidad Nacional y Ambiental
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Seminarios
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Talleres
| ----------
| -----
| Materias
| Instancia
Atributo
|
| Consta de
| ----------
| -----
| Tener algo
| Relación
|
| Es parte de
| -----------
| -----
| Pertenecer a algo
| Relación
|
| Esta definido con
| ----------
| -----
| ------------
| Relación
|
| Esta Implementado en
| ---------
| ------
| Formar parte de
| Relación
|
| Involucra
| ----------
| --------
| Estar integrando algo
| Relación
|
| Son Parte de
| -------------
| ---------
| Pertenecer a algo
| Relación
|
| Tales como
| -----------
| -----------
| Formar algo
| Relación
|
| Tiene carreras como
| ----------
| ----------
| Grupo de carreras
| Relación
|
| Número de Créditos
| ------------
| ---------
| Número de créditos que tiene una materia
| Relación
|
| Porcentaje de Créditos
| ------------
| ---------
| Porcentaje de créditos
| Relación
|
Task 2: Construir la taxonomía.
Task 3: Construir los diagramas de relaciones.
- Diagrama taxonomía 1.- Representa al dominio Modelo_Utpl_Ects. Este dominio esta implementado en la UTPL el cual involucra las siguientes los siguientes conceptos como: RolDocente, RolEstudiante, PlanDeMateria, CopetenciasGenéricas.
Así mismo el Modelo_Utpl_Ects tiene algunas Carreras las mismas que son parte de el Modelo_Utpl_Ects, por lo tanto en esta taxonomía vemos que existe una relación inversa. (Ver imagen inferior)
Diagrama taxonomía 2.- La clase Carreras esta definida como AreaTecnica, AreSociohumanistica, AreaAdministrativa, AreaBiologica.
Diagrama taxonomía 3. La clase ProgramaFormativo es el dominio de los Rangos Materias y TrabajoFinDeCarrera
Diagrama taxonomía 4.
Diagrama taxonomía 5.
|}
Diagrama taxonomía 6.
Task 4: Construir el diccionario de Conceptos
| Concept name
| Class attributes
| Instance attributes
| Relations
|
| Utpl_Ests
| Carreras, Creditos, Plan Docente, entorno virtual, tutorias individuales, recursos bibliográficos
| -----
| involucra
|
| Carreras
| Utpl
| AreaTecnica, AreaBiologica, AreaSocioHumanista, AreaAdministrativa,
| Definido como, son parte de
|
| ProgramaFormativo
| Materias, Trabajo fin de Carrea
| ------
| Consta de
|
| Materias
| Troncales, Genericas, Complementarias, LibreConfiguración, GestiónProductiva, FormacionBasica
| 35, 15, 10, 5, 25
| Porcentajecreditos, tales como, consta de
|
| FormacionBasica
| -----
| Ingles, DesarrolloEspiritual, ..........
| estaDefinidoComo
|
| LibreConfiguracion
| -------
| Seminarios, Talleres, Publicaciones Científicas
| Talescomo, totalporcentajecreditos
|
| GestionProductiva
| -----
| Nivel1, Nivek2, Nivel3, Nivel4
| Totalporcentajecreditos, consta de.
|
Task 5: To define ad hoc binary relations in detail.
| Relation name
| Source Concept
| Source card. (MAX)
| Target Concept
| Mathematical properties
| Inverse relation
|
|
|
|
|
|
|
|
| SonParteDe
| carreras
| N
| Pertenecer a carreras
| symetrical
| involucra
|
| Involucra
| utpl
| 1
| Involucra a algunas carreraa
| ----------
| Son Parte de
|
| EsDesarrolladoEnEl
| Nivel4
| 1
| Realizar una actividad
| ----------
| ComprendeEl
|
| ComprendeEl
| TrabajoFinDeCarrea
| 1
| Requisito Tesis
| ------------
| EsDesarrolladoEnEl
|
Task 6: To define instance attributes in detail.
| Instance attibute name
| Concept name
| Value type
| Measurement unit
| Precision
| Range of value
| Cardinality
|
| AreaTecnica
| Carreras
| String
| -----
| -----
| -----
| (1,6)
|
| AreaSocioHumanista
| Carreras
| String
| -----
| -----
| -----
| (1,5)
|
| AreaAdministrativa
| Carreras
| String
| -----
| -----
| -----
| (1,5)
|
| AreaBiologica
| Carreras
| String
| -----
| -----
| -----
| (1,7)
|
| DesarrolloEspiritual
| Formación Básica
| Integer
| ----
| -----
| -----
| (1,N)
|
| Ingles
| Formación Básica
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| DesarrolloInteligencia
| Formación Básica
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| ExpresionOralEscrita
| Formación Básica
| String
| Time
| ----
| 4
| (0,4)
|
| RealidadNacionalAmbiental
| Formación Básica
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| LiderazgoCreatividad
| Formación Básica
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| Computacion
| Formación Básica
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| Seminarios
| LibreConfiguracion
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| Talleres
| LibreConfiguracion
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| PublicacionesCientificas
| LibreConfiguracion
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| N1
| GestionProductiva
| String
| -----
| -----
| ----
| (0,4)
|
| N2
| GestionProductiva
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| N3
| GestionProductiva
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
| N4
| GestionProductiva
| String
| ----
| ----
| ----
| (1,N)
|
Task 7: To define class attributes in detail.
| Attribute name
| Defined at concept
| Value type
| Measurement unit
| Precision
| Cardinality
| Values
|
| Carreras
| AreaAdministrativa
| String
| ---
| ---
| (1-5)
| AA
|
| Carreras
| AreaBiologica
| String
| ---
| ---
| (1-7)
| AB
|
| Carreras
| AreaTecnica
| String
| ---
| ---
| (1-6)
| AT
|
| Carreras
| AreaSocioHumanista
| String
| ---
| ---
| (1-5)
| AS
|
| FormacionBasica
| DesarrolloEspiritual
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| Ingles
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| DesarrolloInteligencia
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| ExpresionOralEscrita
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| RealidadNacionalAmbienta
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| LiderazgoCreatividad
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| FormacionBasica
| Computacion
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| LibreConfiguracion
| Seminarios
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| LibreConfiguracion
| Talleres
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| LibreConfiguracion
| PublicacionesCientificas
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| GestionProductiva
| Nivel1
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| GestionProductiva
| Nivel2
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| GestionProductiva
| Nivel3
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
| GestionProductiva
| Nivel4
| String
| ---
| ---
| (1-1)
| ---
|
Task 8: To define constants in detail.
| Name
| Value type
| Value
| Measurement unit
|
| NumeroCreditos
| integer
| 8
| creditos
|
| NumeroCreditos
| integer
| 12
| creditos
|
| NumeroCreditos
| integer
| 2
| creditos
|
| PorcentajeCreditos
| integer
| 10
| creditos
|
| PorcentajeCreditos
| integer
| 15
| creditos
|
| PorcentajeCreditos
| integer
| 5
| creditos
|
| PorcentajeCreditos
| integer
| 25
| creditos
|
