Elearning

El plugin de feedback de Moodle, a diferencia del módulo “encuestas” permite crear encuestas con preguntas personalizadas, y ofrece al final los resultados de todas las respuestas en frecuencia y porcentajes.

Para instalarlo se sigue los siguientes pasos:

1. Descargue el plugin de:  http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=95
2. Descomprima el archivo .zip en su servidor . En la carpeta resultante que llamaremos “feedback_package” hay dos carpetas: blocks y mod.
   a) Copie la carpeta blocks en: <su directorio moodle>/blocks
   b)  Copie la carpeta mod en: <su directorio moodle>/mod
3. Dentro de la carpeta feedback_package, ubíquese en la carpeta del lenguaje que usa: 
   cd <su directorio moodle>/feedback_package/mod/feedback/lang/en_utf8
   Ahí encontrará dos archivos (block_feedback.php y feedback.php), copie estos archivos en: <directorio moodle>/lang/<su lenguaje>
4. Dentro de la carpeta :
   <su directorio moodle>/feedback_package/mod/feedback/lang/en_utf8, encontrará una carpeta de ayuda, y dentro de esta una carpeta llamada feedback, copie esa carpeta en <su directorio moodle>/lang/en_utf8/help/
5. Vaya a su portal Moodle, ingrese como administrador y en el menu Administración de clic en Notificaciones, se presentará una pantalla indicando la instalación del nuevo plugin, de clíc en continuar
6. Para verificar que su instalación es correcta, ingrese como administrador y en el menu Administración del sitio – Modulos – actividades – Gestionar actividades, se debe presentar el nuevo módulo con el nombre “Retroalimentación”
7. Para utilizarlo basta con agregar como actividad.

Mas información:

http://docs.moodle.org/en/Installing_contributed_modules_or_plugins

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Entre cosas  que he aprendido sobre moodle estan:

- Agregar un tema (estilo o theme) a nuestro moodle 1.9

• Descargamos un tema a nuestro gusto, simpre hay que tener cuidado con  la verision para la que descargamos, en mi caso la 1.9. Los temas los podemos descargar de la siguiente dirección:Temas para moodle
• Despues que se descargue, lo procedemos a descomprimir, y a continuación lo copiamos a la siguiente ruta: "carpeta_donde_esta_moodle"/moodle/theme/
• Luego ingresamos a nuestro moodle como administrador.
• Nos ubicamos en el bloque de administración del sitio, apariencia, temas, selector de temas.
• Entonces se nos despleagara una serie de temas y entre esos el tema que descargamos. Hacemos click en el boton ‘escoger.
• Y eso es todo. Tambien podemos crear nuestro propio tema, para eso recomiendo revisar la estructura de un tema que ya este instalado en nuestro moodle 1.9.

- Agregar un bloque a moodle 1.9

• Descargamos un bloque  desde el siguiente link: Bloques y Modulos para moodle. Tener cuidado para que version descargamos nuetros bloques.
• Lo procedemos a descomprimir y a copiarlo al directorio: "carpeta_donde_esta_moodle"/moodle/blocks/.
• Luego ingresamos a nuestro moodle como administrador.
• Nos ubicamos en el bloque de administración del sitio, notificaciones.
• Aqui nos informa que un  bloque se procedera instalar.

Vale recordar que no es la unica forma de instalar un bloque existen otras formas.

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Cuando instalamos moodle 1.9 en nuestros equipos, se instala con el lenaguaje de ingles, pero si deseamos agregarle un paquete podemos realizarlo de dos formas muy similares al momento de descomprimir y copiarlo a la carpeta de lenguajes:

Para este ejemplo voy agregar el lenguaje  de español.

Primera: (Esta es la que he utilizado)

• Descargamos desde la pagina de moodle  el paquete del lenguaje respectivo.

Idioma español

• Luego lo procedemos a descomprimirlo, y despues lo copiamos al lugar donde esta la carpeta de moodle\lang.
• Cuando volvamos a iniciar moodle vamos a ver que en el combobox, ahora ya nos sale el lenguaje de español

Segunda:

• Ingresamos  a la pagina principal de moodle como administrador.
• Luego nos ubicamos en el Bloque de administración del sitio.
• En Lenguaje, luego en paquetes de lenguajes y luego escojemos un lenguaje y lo descargamos.
• A continuación procedemos como en el caso anterior.

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Dentro de las primeras cosas que he investigado para comenzar con MOODLE, desde la parte de desarrollador es conocer su estructura. Lo mas interesante fue haber encontrado un curso donde explican MOODLE para la perspectiva de los desarrolladores que se quieren iniciarse en MOODLE.

Algunos links interesantes acerca de moodle los he colocado en mi cuenta de delicous, esta es el link:

Cuenta de delicious: fdquinones
Y aqui les dejo el sitio del curso de moodle para de desarralladores.
Iniciarse en moodle como desarrollador

En este curso que les comento, encontre muy buena informacion la cual esta detallada en capitulos, los mismos que tienen tareas, examenes, cuestionarios, en cada uno de los capitulos.

CAPITULOS:

1.  Introducción y Preparación.
2. Creando y trabajando en un ambiente de desarrollo.
3. Gestión de Codigo Fuente.
4. Configurando Moodle para desarrollo.
5. Librerias de Moodle y estructura del directorio.
6. Generales de programación y de seguridad general.

7. Replicar un bloque de Moodle….

De mi parte les aconsejo seguir este curso es muy bueno y se aprende cosas muy interesantes.

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En el presente ciclo estamos comenzando el trabajo con MOODLE, y el primer paso fue instalarlo en nuestras maquinas localmente para analizar su estructura para apartir de eso agregar unos pequeños cambios al MOODLE que nuestra universidad tiene instalado.

Para esto utilizamos el programa XAMPP, que tiene versiones para casi todos los sistemas operativos.

XAMPP es una forma fácil de instalar la distribución Apache que contiene MySQL, PHP y Perl. XAMPP es realmente simple de instalar y usar – basta descargarlo, extraerlo y comienzar.

Como conocemos XAMPP es una forma fácil de instalar Apache, PHP, MYSQL, PERL, y ademas es muy sencillo instalar XAMPP. Lo mas interesante es que nos  configura estos programas para trabajarlos conjuntamente.

En mi casa la instalación la realize en un equipo con WINDOWS XP. La instalacion se realizo normalmente pero al momento de ejecutar el servicio apache, espera un momento y volvio al mismo estado START.

En este caso XAMPP no me presentaba cual era el error con apache.

Problema:


[Wed Aug 26 15:20:42 2009] [error] Can't load Perl file: C:/xampp/apache/conf/extra/startup.pl for server localhost:80, exiting...
[Wed Aug 26 15:21:34 2009] [error] Attempt to reload DynaLoader.pm aborted.\nCompilation failed in require at C:/xampp/perl/site/lib/ModPerl/Const.pm line 18.\nBEGIN failed--compilation aborted at C:/xampp/perl/site/lib/ModPerl/Const.pm line 18.\nCompilation failed in require at C:/xampp/perl/site/lib/Apache2/Const.pm line 18.\nBEGIN failed--compilation aborted at C:/xampp/perl/site/lib/Apache2/Const.pm line 18.\nCompilation failed in require at C:/xampp/apache/conf/extra/startup.pl line 9.\nBEGIN failed--compilation aborted at C:/xampp/apache/conf/extra/startup.pl line 9.\nCompilation failed in require at (eval 2) line 1.\n


Solución:

Como el XAMPP, no me mostraba el error de por que? no podia iniciar apache, entre en los archivos logs de apache y encontre que no encontraba el modulo de perl (su ubicacion), esto era el motivo de el por que no se iniciaba apache.

Solo por recaltar donde instalamos XAMPP, existe una carpeta con el nombre apache, y dentro de esta encontraremos otra con nombre logs, dentro de este directorio encontramos el archivo:

error.log.  Dentro de este archivo se encuentra los errores de nuestro apache.

Primera solución (no muy recomendada):

Como me di en cuenta era que no encontraba el modulo de perl. Procedi a cofigurar el apache. Para esto realizamos lo siguiente:

1. Ingresamos a: "directorio_donde_se_instalo_xampp"/apache/conf/httpd.conf
2. Abrimos el archivo httpd.conf
3. Comentamos las siguientes lineas: # Perl settings
#Include "conf/extra/perl.conf"

Los comentarios se realizan con “#”

Segunda Solución:

Procedemos a instalar manualmente perl y configurar nuestro apache. Para mayor información les dejo el siguiente enlace, en mi caso ahora me funciona correctamente ahora el apache.
Instalación de perl y configurarlo con apache

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Para conocer el estado de arte y de las tecnologías emergentes  del e-learning se puede consultar en el artículo titulado “sistema e-learning inteligente”   escrito por Luis Alberto Alfaro Casas, disponible en : http://www.scielo.org.pe/pdf/mc/v3n1/a03v3n1.pdf

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En la actualidad la UTPL aprovechando las ventajas que brindan las herramientas web 2.0, emprende con la iniciativa de subir todas las tutorías académicas que se ofertan por el sistema de videoconferencias en un canal de Youtube www.youtube.com/videoconferencias

Actualmente se encuentran publicados 246 video,  categorizados por periodo académico, bimestre, carrera. De acuerdo a las estadísticas de visitas a este canal se tiene un promedio de 700 visitas diarias, no  solo de estudiantes de nuestra universidad sino también visitas de personas externas.

Publicación de Material de Tutorías en canal SlideShare

Dentro de la tutoría por videoconferencia los docentes pueden utilizar diferentes recursos de apoyo, como láminas de power point, que les permita llegar de mejor forma a los estudiantes. Estas láminas son subidas a un canal de Slideshare http://www.slideshare.net/videoconferencias, que nos es más que un portal donde se depositan presentaciones.

Hasta la fecha se encuentran disponibles 127 presentaciones de diferentes áreas académicas.

Integración de tutorías académicas en el EVA UTPL

Con el objeto de aprovechar las herramientas disponibles en el EVA y considerando la ventaja de contar con las tutorías académicas publicadas el sitio de youtube, se ha procedido a integrar los videos tanto del primer como del segundo bimestre en las asignaturas disponibles en el EVA, por cada periodo académico.

Este proceso ha permitido contribuir a que los estudiantes cuenten con un recurso más como apoyo a la formación, permitiéndoles reforzar sus conocimientos con las aclaraciones de temas complejos tratados dentro de los contenidos de la materia.  Además este servicio es una gran ventaja para aquellos estudiantes que no puedan acercarse de forma presencial a la tutoría por videoconferencia realizada en la fechas establecidas en el calendario de tutorías.

Tutorías académicas de youtube y láminas de slideshare en el repositorio de material educativo de la UTPL 

En el Repositorio de material educativo de la UTPL, se encuentra ubicado  material digital de todas las áreas del conocimiento, estos materiales pueden ser: documentos de texto, archivos pdf, hojas de cálculo, animaciones flash, imágenes, videos, presentaciones, etc.. 

Con el objeto de centralizar todos los recursos de apoyo a la formación se ha visto en la necesidad de aprovechar una de las ventajas que brinda el sitio de youtube y slideshare, como la de permitir embeber los videos y presentaciones en blogs y portales.

Con estos antecedentes se ha procedido a la integración de los materiales disponibles en estos sitios, en el repositorio de material educativo, donde los profesores y estudiantes que ingresan al EVA pueden acceder a ellos sin restricciones.

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Para la Unidad de Vitualización de la UTPL fue un agrado organizar y coordinar el evento IDel 2008 que se desarrolló en los días del 2 al 6 de junio, el mismo que tiene una duración de 8 meses de forma virtual y dos talleres presenciales: uno al inicio del curso (junio 2008) y el otro al final del mismo (enero del 2009)

Este evento agrupó a 25 participantes de 13 países de America Latina entre ellos tenemos: Chile, Argentina, Paraguay, Perú, Colombia, Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Guatemala, Costa Rica y por supuesto Ecuador.

Contamos con tutores de Alemania y Costa Rica para el desarrollo del taller presencial y con tutores de algunos países de América Latina especificamente los que pertenecen a la Red Educ@l (Red para el Fortalecimiento de capacidades de educación Virtual en para America Latina) , red a la que pertenece la UTPL.

Entre los módulos que se desarrollarán de forma virtual en el curso tenemos:

• Diseño Instruccional
• Desarrollo de contenidos
• Tecnologías
• Interactividad
• Gestión de proyectos e-learning
• Tutoría y Comunidades de aprendizaje Virtual

Cabe destacar que el curso es financiado por la organización INWENT financiado por el Ministerio de Cooperacion y desarrollo económico del gobierno alemán. Inwent entre sus líneas de trabajo tiene la de capacitar recurso humano especialmente de países en vías de desarrollo.

Comparto una foto de desarrollo del evento.

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Según Castells y otros autores, la diferencia en el momento de acceso a las tecnologías de la información, es en si misma una fuente significativa de desigualdad social y participación no uniforme. [Katz y Raice, 2002]. El acceso a Internet no es en si el centro de la discusión en el tema de la brecha digital, pues según estudios de los autores Katz y Raice, las características socio económicas e incluso raciales ya no determinan en gran medida quien es usuario o no de la Internet, por lo menos en Estado Unidos donde se llevo a cabo la recolección de datos.

La discusión del tema de la brecha digital se centra, actualmente, en la disponibilidad y accesibilidad a tecnologías. No hay que ir muy lejos para encontrar ejemplos de esta nueva realidad, no sólo en el contexto educacional, empresarial, de gobierno, etc. Mientras muchas instituciones u organizaciones están pisando a fondo el acelerador en una carrera contra reloj por aprovechar la nueva Web social, otras aún están pensando en el mensaje de bienvenida su nuevo sitio Web. Eso ya crea una brecha y abismal.

Nuevos esquemas de acceso a tecnologías y contenido, hoy en día representan oportunidades para reducir esa nueva metrica de diferenciación y exclusión, Ya son populares las iniciativas de apertura de contenidos del MIT por ejemplo, de la UTPL para citar un caso en nuestro país. Son conocidas también la disponibilidad de paquetes de software distribuido bajo licencias libres. Pero mejor aún, existe la posibilidad de ser autor del contenido que circula en la Web, gracias a herramientas de la generación Web 2.0.

Las herramientas Web 2.0, presentan oportunidades irrepetibles; en el contexto educativo permiten ya mismo empezar a socializar contenido en la Web, evitando incurrir en el levantameinto de la infraestructura tecnológica, y centrarse en la difusión de la cultura de uso. La puesta en ejecución de tal infraestructura podría diferirse para una segunda fase de un proceso de inserción de TIC’s en educación.

El abanico de herramientas disponible es amplio; se puede elegir entre blogs, wikis, publicación de archivos, etc. Todas estas herramientas trabajan por separado y suponen un esfuerzo adicional de integración.

En contraste, hay algunas iniciativas nuevas que pretenden hacer accesibles nuevas tecnologías en el contexto educativo, dotandolas de caracteristicas sociales o Web 2.0. Tales iniciativas pretenden reducir la brecha digital, permitiendo el acceso de forma libre y abierta; introduciendo nuevos conceptos como opencourseware social. OpenEQaula es un buen ejemplo, la iniciativa presenta la posibilidad de compartir un LCMS 2.0; de esta manera es posible empezar a insertar tecnologías en los procesos educativos con un mínimo de esfuerzo inicial, centrandose en la difusión de la cultura de uso.

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En el contexto de educación superior y sociedad del conocimiento, es importante percibir el papel catalizador de las tecnologías. Estas, no representan la solución en sí, pero aplicadas de forma coherente determinan la efectiva inclusión de la organización en un nuevo escenario marcado por la generación de información y capacidad de transformación de está en conocimiento. Las iniciativas de acceso abierto a recursos de aprendizaje, en las cuales se incluye al software, representan un oportunidad de bajo coste y alto impacto en las instituciones de educación superior. Este documento describe la experiencia UTPL relacionada con tecnologías y educación, puntualmente en el uso de software distribuido bajo la modalidad de software libre y/o código abierto.

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