RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Volumen 1, Nº 2, Junio de 1998
ISSN:1138-2783
UNA ESTRATEGIA ÚNICA PARA LA PROMOCIÓN DE COMUNIDADES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: LA ESCRITURA DE UN DIARIO COMO BASE DEL DISCURSO
(A UNIQUE STRATEGY FOR PROMOTING DISTANCE LEARNING COMMUNITIES: JOURNAL WRITING AS A BASIS FOR DISCURSE)
ADDIE M. JOHNSON
Penn State University (EE.UU)
RESUMEN
El presente informe examina la viabilidad de la escritura de un diario como técnica de docencia en la educación a distancia, concebida para proporcionar una comprensión y un dominio más profundos del contenido del plan de estudios en los cursos de educación para postgraduados. En la tarea de crear unas experiencias de aprendizaje óptimas, pueden utilizarse cuatro clases diferentes de escritura de diarios, en diversas clases de entornos de aprendizaje a distancia; no obstante, el modelo que se muestra se emplea en vídeo/audio-conferencias interactivas de doble dirección. Esta estrategia educativa sirve como base para el discurso de clase y para que los estudiantes tomen parte en debates polémicos y en actividades de resolución de problemas. Los aumentos del contenido pueden llevarse a cabo tanto en entornos sincrónicos como asincrónicos.
Palabras clave: estrategias formativas en educación a distancia, el diario escrito como base del discurso, experiencias de aprendizaje a distancia creativas.
ABSTRACT
This paper examines the viability of journal writing as a distance education teaching technique designed to provide deeper understanding and mastery of curriculum content in graduate level education courses. In creating optimal learning experiences, four different types of journal writing can be utilized in various types of distance learning environments, however the model demonstrated is used in two way interactive video/audio conferencing. This instructional strategy serves as a basis for class discourse and student engagement in controversial debates and problem-solving activities. Enhancements dealing with content can be performed in both synchronous and asynchronous environments.
Key words: distance education instructional strategy, journal writing as a basis for discourse - creating optimal distance learning experiences.
Como citar este artículo:
Johnson, A. (1998). Una estrategia única para la promoción de Comunidades de Educación a Distancia: la escritura de un Diario como Base del Discurso. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, volumen 1, nº 2, pp. 143-156.
Johnson, A. (1998). Una estrategia única para la promoción de Comunidades de Educación a Distancia: la escritura de un Diario como Base del Discurso. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, volumen 1, nº 2. [en línea] Disponible en: http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol1-2/estrategia-unica.pdf
