El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia como innovación;
(Leadership in the management of quality of distance education as an innovation)
José Silvio - Nova Southeastern University (EE.UU.)

 

Investigación: La lectura crítica en Internet: desarrollo de habilidades y metodología para su práctica;
(Research: Critical reading in internet: Skills Development and Methodology for its practice)
Beatriz Fainholc, Colaboración: Maria M. Boloqui y Mariana Gigena - Universidad Nacional de La Plata (Argentina)

 

Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios;
(Distance and face-to-face education: Differences in the cognitive and motivational components of university students)
José Manuel Suárez Riveiro y Daniel Anaya Nieto - Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (España)

 

El uso de metadatos en los objetos intercambiables de aprendizaje de la norma scorm para el diagnóstico precoz de problemas de aprendizaje como herramienta de mejora de la calidad en los cursos virtualizados;
(The use of metadata in SCORM shareable content objects as a quality boosting tool in on line courses for early diagnosis of learning problems)
José Luis Córica - Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia (Argentina)

 

A busca da qualidade na educação superior a distância no brasil situação atual e algumas reflexões;
(The search for quality in higher distance education in Brazil current situation and some reflections)
Marlene M. Blois - CREAD, UNICARIOCA/UNIVIR (Brasil)

 

Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo. Compartimos prácticas - ¿compartimos saberes?;
(A blended learning model applied to in service training. We share practices. Do we share know how?)
Alfonso Bustos Sánchez - Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (México)

 

Educación continua a distancia: modelos, entornos, desarrollo y especificaciones ;
(Continuing distance education: models, environments, development and specifications);
Gerardo Ferrando Bravo y Alberto Moreno Bonett - Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (México)

 

La interactividad en la educación a distancia: evaluación de comunidades de aprendizaje;
(Interactivity in distance education: Evaluation of online learning communities)
Helga Stokes - State University Pennsylvania (EE.UU.)

 

La universidad en la era virtual y el desarrollo de dispositivos de formación;
(Virtual university and the development of learning structures)
Lea Sulmont Haak - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (Perú)

 

 

La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Evaluación y mejoramiento de su calidad en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL;
(Didactic guide for promoting self-study the. UTPL´s open and distance department’s quality assessment and improvement)
Ruth Marlene Aguilar Feijoo - Universidad Técnica Particular de Loja, UTPL (Ecuador)

 

Equidad en el acceso al conocimiento a través de las tic, la experiencia de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL a través de la red de aulas virtuales;
(Equity in the access to knowledge through tic, the experience of open distance education in UTPL through virtual classrooms network)
Verónica Condór Bermeo y Elsa Cárdenas Sempertegui - Universidad Técnica Particular de Loja, UTPL (Ecuador)

 

Nuevos entornos para una comunidad virtual consolidada;
(New environments for a virtual consolidated community)
Federico Gobato - Universidad Nacional de Quilmes ( Argentina)

 

El proyecto FODEPAL. Una experiencia en la educación “en línea” (e-learning) para gestores de políticas en latinoamérica. (Aspectos claves para el éxito de un programa de e-learning);
(FODEPAL project. An experience in the “on line” education (e-learning) for policy makers in Latin America. (Key aspects for the success of an e-learning program) )
Santiago González - Universidad Politécnica de Madrid (España); Luis Lobo - Universidad Politécnica de Valencia (España)

 

Modelo psicopedagógico para el diseño y la evaluación de materiales didácticos en la educación a distancia;
(Psycho pedagogical model, for the design and evaluation of teaching materials in distance education)
Rina María Martínez Romero - Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (México)

 

Aprendizaje en la plataforma AVA-AD: La experiencia del curso a distancia “el color en el diseño gráfico”;
(Learning in the VLE-AD platform: the on-line course "Color in the graphic design”)
Alice Cybis Pereira, PhD ; Berenice Santos Gonçalves, Dra y Ronnie Fagundes Brito - Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (Brasil)

 

A qualidade da educação a distância na unisulvirtual: uma visão do processo de tutoria;
(The quality of distance education in UnisulVirtual: a vision of the tutorial process)
Angelita Marçal Flores - UnisulVirtual - Universidade do Sul de Santa Catarina (Brasil)

 

El practicum de pedagogía en la Universidad Nacional de Educación a Distancia;
(The practicum as a subject of the education program at the UNED)
Elisa Gavari - Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (España)

 

Una realidad en educación a distancia en Brasil: una experiencia en la formación de profesores;
(A reality in distance education in Brazil: An experience in the formation of profesors)
Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Samira Fayez Kfouri y Aparecida Theodora Gozo - Universidade Norte do Paraná (Brasil)

 

 

Enseñanza virtual para la innovación universitaria.

 

La Educación a Distancia en América Latina. Modelos, Tecnología y Realidades.

 

Tecnologías para la educación. Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente.

 

La Sociedad de la Información en el Siglo XXI: un requisito para el des@rrollo. Buenas prácticas y lecciones aprendidas. Volumen I.

 

Lectura crítica en Internet. Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación.