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RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Volumen 11, Nº 1, 2008
ISSN: 1138 - 2783 DE LA WEB A LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS. ANÁLISIS DE
UNA EXPERIENCIA EN UN DEPARTAMENTO UNIVERSITARIO DE
MATEMÁTICAS (Of the web to the educational platforms. Analysis of an experience in a
university department of mathematics) Juan Duarte Vargas
Universidad de Antofagasta (Chile) RESUMEN
La adaptación al uso de nuevas tecnologías cuando se va a enfrentar el proceso educativo en un ambiente moderno presenta por un lado el natural rechazo al cambio y por otro la ya consabida motivación a realizar el proceso reemplazando rápidamente lápiz y papel por medios tecnológicos cada vez más novedosos. Este trabajo presentará la evolución que en forma natural y constante ha ido produciéndose tanto en profesores como en estudiantes del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Antofagasta (Chile) al reemplazar el trabajo de aula por el trabajo combinado del espacio del aula con el de Internet. A través de la red el alumno puede acceder a un material preparado por nuestros profesores primero en Web educativas y posteriormente en plataforma educativa aumentando con este nuevo escenario los formatos de comunicación. Este es sólo el comienzo del trabajo dinámico y adaptativo que deberá hacerse permanente desde ahora en adelante. Palabras clave: Web, plataforma educativa, proceso educativo.
ABSTRACT
The adaptation to the use of new technologies when is going to face the educational process in a modern environment presents on the one hand the natural refusal to change and by another the already usual motivation to carry out the process replacing quickly pencil and role by technological media increasingly more novel.
This work will present the evolution that in constant and natural form has gone being produced so much in professors as in students of the Department of Math of the University of Antofagasta (Chile) to replace the work only of classroom by the work combined of the space of the classroom with that of Internet. Through the network the student can agree to a material prepared and placed by our professors first in Web educational and subsequently in educational platforms enlarging with this new setting the formats of communication. Of course, this is only the beginning of the adaptive and dynamic work that should be done permanently from now on.
Key words: Web, educational platform, educational process.
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